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2009年2月，国家体育总局和教育部联合组织，在中国大中小学校里开展全国青少年校园足球活动，至如今，五年已然过去，我们究竟是在原地踏步，还是取得了明显进步，新华社记者从对各方官员、以及专业人士的专访，还有搜集到的最新数据来看，得到的应是一个喜中带忧的答案，且此电发自新华网北京7月23日，記者是岳东兴、公兵 。

这五年，球迷沉醉于欧洲联赛繁荣，沉醉于世界杯火热，国足成无底线输球吐槽对象，此时我们应放弃成见，肯定并关注本国足球在校园新刮起的春风，即一张面向全国校园的足球网正铺开，校园足球联赛框架体系初步建立，学校里踢球孩子增多 。

然而与此同时，因高水平老师欠缺，基层教练员匮乏，我们足球教育专业程度、先进进程与欧洲相比存在很大差距，加之全国性体系尚不健全，又受场地、经费、制度多方面制约，致使这些难得的进步，还远远不能催动中国庞大校园足球人口内蕴藏的巨大潜力，更无法助力中国足球的改变以及成绩的提升 。

２００９年６月起，截止２０１２年底，校园足球活动覆盖中国大陆境内所有省，自治区，直辖市，开展校园足球联赛的学校达５０８４所，注册人数１９１７６６人，吸引２７０万名学生走出教室，走进绿茵场地，这是官方提供的最新统计数据。

足球正在成为校园文化

中国足协副主席魏吉祥表示，针对这五年工作，一个明显进步是，校园足球变成一种文化现象，融入中小学教育里，好多家长观念正发生积极变化，好多校长观念正发生积极变化，好多老师观念正发生积极变化，并且孩子们玩游戏机现象被替代。

2009年起，踢球的人日益增多，我们前往基层调研，去到学校观看，像青岛四方实验小学，校长们均赞同把校园足球当作教育的重要手段，魏吉祥说道，孩子们参与集体活动的意识被带动起来，青岛崂山地区的学校，训练课颇为专业，技术、战术要求，身体训练的配合，持续在升级，趋近了11人制的战术，比赛的精彩度也在提升。

正如魏吉祥所讲，在过去的五年时间里，全国范围内初步搭建起了校园足球联赛的框架以及体系，该体系以“市长杯”“区长杯”“校长杯”作为核心部分，并且还在逐步地对“园长杯”“省长杯”以及“全国校园足球杯赛”进行完善。从官方所统计的数据方面来看，“自2009年10月14日校园足球小学组和初中组联赛开幕开始，一直到2012年11月，每年开展校园足球联赛的场次能够达到10万余场。”

拿“全国青少年校园足球冠军杯总决赛”，以本周正在进行的为例，这项举办到第三届的赛事，已从最早的24支小学队伍，发展到如今的32支，并且其中有小学、初中组别的队伍得到了扩大，他们是在全国5000多所校园足球联赛的基础上，通过全国7个分区赛的角逐而产生，这都体现了校园足球的规模和广度在扩大。

然而，这些数字于校园足球总人口里所占的比例，依旧是极为渺小的。国家体育总局青少司副司长张智，也已然认识到了未来工作的艰巨程度。

他讲，哪怕有诸多学校参与其中，然而对于学校里的每一个孩子而言，是否能够接受足球基本的教育以及训练？这并非仅仅是一个学校代表队的问题，是涵盖范围更为广泛的，往后我们期望所有校园足球布局的城市，能够达成“人人踢足球，班班有球队，每个年级有比赛，全校有联赛”的状况，这才算是营造出一种校园足球文化。

真懂足球的老师远远不够

张智承认，当下制约校园足球水平的一个阻碍，正是老师、教练员的匮乏，很多学校恐怕连一个足球专业的老师都没有，这也波及到了足球教学的质量与专业程度，致使校园足球难以迈向质的提高。

今后，布局在城市的每所学校，至少要有一名足球老师。起码的要求是，至于本校体育老师，或者外聘老师，都得有正确且专业化的指导。在这方面，能够通过一些其他渠道，聘请优秀足球教练员、运动员以及专业人员担任助教。还能够邀请国外教练员进行指导，”他说道。

曾身为前中国男足堪称第一前锋的郝某东，也目睹了这个问题，他进行对比表示，当年自己十岁开始踏上踢球之路时，有两位担当启蒙教练角色之人，均已达当时全国范围内所能企及的最高水平。

现当下的孩童怎样呢，十岁之际，是伴随一位教师或者家长，踏上了球场区域这，十分不错是前进的起始步，再朝着更高层次进展，真正想要遴选出优异人才，必定得拥有极为严苛、严密精细的工作举措，其中涵盖着年年竞赛活动的规划等 。

郝某东同样大胆作出估计，要是现今这些孩子们，从开始就能够有处在高水平状态的教练予以培养，“数量不需要太多，仅仅几万数量的人口就行，我敢确信，必定在10年之后，比我更为出色的人数会有很多” 。

全国的体系框架仍待建设

尽管校园足球的框架体系已初步搭建起来，然而同足球强国相比较，当中所具备的科学程度、专业程度依旧在很大程度上处于落后状态，并且与之相配套的其他方面的足球教育体系，至今尚未构建完成。

张智提出，怎样在普及以及提高之间寻觅到桥梁，这乃是一个努力的方向。

他讲，足球人口的普及属于一个基础，然而最终的目的，是水平的提高，为达成此目的，设想构建以城市作为依托的青训基地，举例来说，德国的青训体系值得参考借鉴，他们并非仅仅依靠学校，而是具备一个城市的塔形结构，下面是普遍存在的小学、中学、大学，不过同时每个城市都拥有一些集中起来的优势，像教练员、场地、科研方面的优势，才能够让孩子们及时获得培养与锻炼。

郝某东还提出，当下咱们的校园足球，“最为关键的要点在于对体系进行构建”。“要是期望针对中国足球的转变以及成绩的增进这类情况，从而达成众人内心所设定的目标，那么就务必要切实对其体系予以规划完善。其中涵盖竞赛体系、培养体系以及组织体系等多个方面。”

他举例讲，国外的孩子在五岁的时候就开始从事踢球这项活动，到了七岁之际，已然存在着成建制且具备体系的联赛。“他们那些小孩到了十三岁的时候，每年所参与的比赛数量已经达到了几十场之多。他们七岁的孩子同样也是乘坐着大巴车，并且有队医全程跟随，前往客场，这跟俱乐部一队的情况是完全一样的。”

涉及校园足球形象大使郝某东，对于后续事宜，在跟随经历过一些分站赛后着重指出，关键在于没有任何事情存在有捷径这种情况。唯有切实做到一步一个脚印历经10年，而后再历经20年，才能够期望进而察觉到隐约有呈现出些许成绩的可能。然而要是缺失了这些必要的沉淀与积累的过程，那么我们在亚洲范围内都定然毫无机会可言。